(作家：张建军)吐鲁番隔热条PA66生产设备

　　在琢磨东谈主类需求与平静的表面中，张建军院长提议的“养的三元表面”与亚伯拉罕.马斯洛提议的“需求档次表面”是两个紧迫的表面体系。个由学者在2023年4月出书的《全人命周期养才能发展与医养结：表面和引申》书中提议，另个由好意思国社会心情学马斯洛磨真金不怕火于1943年提议，时候休止整整80年。尽管这两套表面体系均试图领路并阐释东谈主类的需求与平静，但它们在基本理念、起点、表面逻辑、诈欺鸿沟和具体细节上有着显耀的区别，并非西表面的窜改。、基本理念与布景区别

　　()养的三元表面

　　由兼具有医师、心情辩论师、养老服务与国企管等多重身份的张建军院长提议，该表面以为，东谈主的浅近生活气象是由被养、自养、养他东谈主三种步地动态组而成，而养的内容分为三部分，分辨是生理层面的养、精神层面的养和社会层面的养。养的三部分既是个举座，又相对立，相互影响，互为前提。

　　该表面以全东谈主全人命周期中任性技术的需求与平静为起点，通过被养、自养和养他东谈主步地的连续组与调换来已毕每个东谈主的需求平静，强调“东谈主东谈主为我，我为东谈主东谈主”的东谈主际相互依赖关系。

　　该表面从回首养老服务内容与已毕式脱手，迟缓扩张至全东谈主全人命周期，是在健康和积搪塞东谈主口老龄化大布景下提议的自主的常识体系，适用于全人命周期所有东谈主。

　　马斯洛需求档次表面：

　　由好意思国东谈主本方针心情学亚伯拉罕.马斯洛提议，该表面以为东谈主的需求不错分为五个逐造就的档次，包括生理需求、安全需求、应酬需求、尊重需乞降自我已毕需求。这些需求按照先后递次出现，较低档次的需求平静后，才会产生档次的需求。马斯洛的表面强调东谈主类需求从基本的生涯需求向的心情需求迟缓递进的历程。

　　该表面主要基于成年东谈主个体的需求档次与已毕次序，不太适用于婴幼儿和老年东谈主。

　　该表面产生于以西“个东谈主”为中心的布景下。

　　二、内容与内容档次的摆设区别

　　()养的三元表面内容三元与步地三元

　　1.生理层面的养：滋补人命机体吐鲁番隔热条PA66生产设备，平静人命机体的生涯和发展的生理需求。如衣、食、住、行、、安全等，主要通过被养、自养、养他东谈主式来已毕。

　　2.精神层面的养：滋补心灵，平静东谈主类格、东谈主格、谈德、社会步调等精神需求。主要通过庭训诫、学习、内修、东谈主际来回、社会来回等式来已毕。

　　3.社会层面的养：平静人命个体与社会的双向交流、接受、招供、付出与获取的需求。社会层面的养主要通过个体和社会的双向付出来已毕。例如来说：

　　是个体对社会层面的奉献付出，如成年东谈主个体的农田劳顿、工场上班、学校教训，作念考虑、作念实验、作念手术，站岗、张望、执勤、作念志愿者、顾问小孩或老东谈主等;如老年东谈主的退而握住，老有所为，老有所教，链接发光发烧。诚然单干不同，社会地位不同，但现实调换，体现的是就业创造价值，塑料挤出设备我为东谈主东谈主的价值。

　　二是社会层靠近个体的奉献付出，比如个体处于婴幼儿、学龄前、学龄阶段时，社会提供费的医疗保健，义务陶冶等，通过这些社会层面的养，未成年东谈主迟缓掌捏自养和养他东谈主的常识和手段；再如个体处于裂缝或助时，被社会层面力量匡助、拯救、服务、援助、施助等，比如在疫情、地震发生时社会层面的拯救动作，还有老年东谈主享受的社会关、温雅和待等。社会层面的养体现的是社会与庭对个体的关怀与奉献，体现的是东谈主东谈主为我的价值。社会向个体提供的荣誉和地位是紧迫且法替代的内容。

　　论是个体对社会已经社会对个体的奉献付出，证据步地诚然多各类种，可是其现实的证据步地是被养、自养和养他东谈主，通过这三种步地的调换来已毕养的轮回和圆满，已毕东谈主生的轮回和圆满，已毕社会的轮回和稀奇。

　　(二)马斯洛需求档次表面

　　档次，生理需求：包括食品、水、就寝等基本生涯成分。

　　二档次，安全需求：涵盖安全感、踏实和保护。

　　三档次，应酬需求：波及友情、情、包摄感等心情联系。

　　四档次，尊重需求：包含无礼、自信、他东谈主尊重等。

　　五档次，自我已毕需求：指个东谈主潜能的已毕和自我价值的造就。三、诈欺鸿沟区别

　　养的三元表面：适用于全东谈主全人命周期，证据了被养、自养、养他东谈主(即养小、养老、养我方、养他东谈主)的内容分类和达成旅途。东谈主生不同期期，不同庚岁段的内容侧不样，可是内容分类和逻辑关系调换。论未成年东谈主的培育成长、成年东谈主的劳动发展蓄意以及老年东谈主的养老蓄意，齐不错参照这表面来指社会和个体的动作。

　　马斯洛需求档次表面：主要诈欺于成年东谈主个体的劳动生涯蓄意，在企业惩办、陶冶体系设想等域，可参照该表面引发和指个体动作。而关于全东谈主全人命周期两头的养老和养小的指作用似乎不如养的三元表面。四、其他区别

　　分类

　　选取需求表面

　　马斯洛需求表面

　　需求内容

　　明确的三元内容，摆设成三角形，相互依存，相互促进，共同已毕。

　　散布在五个层面。逐层递进已毕。

　　已毕步地

　　明确被养、自养与他养三种基本步地与相互依存、调换

　　未明确证据

　　鼎新点

　　提议社会层面的养，强调社会与个体双向的滋补、付出与获取，证据了个体与社会的互动关系。

　　社会影响

　　强调互动、依存与相互设置，成心于培养利他与自私方针均衡。

　　强调个东谈主价值已毕，成心于培养精粹的自私方针。

　　【参考文件】

　　①张建军：《全人命周期养才能发展与医养结：表面和引申》吐鲁番隔热条PA66生产设备，华龄出书社，2023年4月。